Estrategias educativas para la gestión del riesgo de desastres en la Universidad Pedagógica Nacional sede Kennedy en Bogotá Colombia
Sesión 2. Comunicación y educación en GRD
Resumen
El presente trabajo se trata de una investigación realizada en el ámbito de la Educación Ambiental para la Gestión del Riesgo de Desastres del semillero de investigación Comunidad de Aprendizaje en Educación Ambiental de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia – UPN, con el objetivo de evaluar cómo podemos prepararnos para las emergencias con la educación ambiental en la sede de Kennedy, disciplinas que propenden por asegurar un mejor futuro. Este trabajo surge para cuestionar y problematizar la percepción del riesgo de desastres entre los miembros de la comunidad educativa. Se llevaron a cabo tres objetivos específicos: (1) Identificar las concepciones que tiene la comunidad UPNK acerca de la GRD; (2) diseñar una matriz de riesgos de desastres de la sede UPNK; y (3) generar una cartilla de reducción de riesgos enfocada en fenómenos como sismos e incendios. Como cuestión orientadora de la investigación se desarrolló la siguiente pregunta ¿Cuál es la pertinencia de formar a la comunidad de la UPNK en el tema de la GRD? La metodología cualitativa adoptada fue observación participante por medio de entrevistas, cuestionarios web y participación como miembro de la brigada de emergencias en diferentes simulacros y eventos para generar un análisis de necesidades e intereses de la comunidad con respecto a la GRD. Como resultado parcial se recogieron las diferentes percepciones de la comunidad y se diseñó la matriz de riesgo con enfoque al ámbito estructural y a la preparación institucional. Se identificaron fortalezas y oportunidades de mejora que contribuyen al avance del proyecto.
Palabras clave
Educación Ambiental; Gestión de riesgos; Localidad de Kennedy; Universidad Pedagógica Nacional